第45章 论如何让学生主动爱上学习

第45章 论如何让学生主动爱上学习 (第2/2页)

整个流程规范得不像网吧，倒像个实验室。
　　
　　“你为什么能进来？”许薇挑了个学生问。
　　
　　被问到的是高一一个瘦瘦的男生，面对镜头有点紧张，但还是老老实实回答。
　　
　　“我这周数学和英语都及格了，班里排名还进步了十二名。”
　　
　　“以前喜欢打游戏吗？”
　　
　　“喜欢。”
　　
　　“那现在学校给你打游戏的机会，你会不会更想玩，不想学了？”
　　
　　“不会，因为不学就进不来。”男生摇头摇得很快。
　　
　　采访组有人没忍住，低头笑了一下。
　　
　　这逻辑简单粗暴，偏偏特别有效。
　　
　　许薇又问了两个学生，得到的回答几乎一个路子。
　　
　　“为了进馆，这周多背了四十个单词。”
　　
　　“我上次物理差两分及格，气得我回去多刷了两套题。”
　　
　　“以前我妈骂我打游戏，现在她让我先把卷子做完再去争取资格。”
　　
　　镜头拍得越多，许薇越觉得事情不对。
　　
　　匿名举报里那种“毒害学生”的指控，站不住。
　　
　　“许记者，一楼你们已经看了。”
　　
　　“要不，二楼也看看？”
　　
　　这时，林育才忽然抬手，指了指楼梯。
　　
　　许薇顺着他的目光望去。
　　
　　二楼入口原本罩着的施工围挡，不知道什么时候已经撤了。
　　
　　楼梯口干干净净，灯也亮着。
　　
　　她心里一动。
　　
　　“二楼是什么？”
　　
　　林育才笑了一下，没直接答。
　　
　　“上去就知道了。”
　　
　　采访组跟着上楼。
　　
　　刚走到楼梯拐角，许薇就闻到一股很新的橡胶和器械味。
　　
　　二楼的门一推开，镜头后面的摄像师先低低“啊”了一声。
　　
　　整个空间豁然开朗。
　　
　　靠墙一整排跑步机、动感单车和爬楼机，玻璃窗边是拉伸区，地上铺着厚厚的黑色地胶。
　　
　　另一侧是力量区。
　　
　　深蹲架、史密斯机、卧推凳、哑铃架、龙门架，一应俱全。
　　
　　中间还摆着药球、战绳、壶铃和敏捷梯。
　　
　　墙上挂着一行白字。
　　
　　“打游戏时要动脑，打完游戏健身。”
　　
　　许薇整个人都停住了。
　　
　　她本来已经做好了看见“隐藏包厢”“休息区沙发床”之类东西的准备。
　　
　　结果眼前直接是一间专业得过分的健身房。
　　
　　而且不是随便摆两台跑步机糊弄事那种。
　　
　　这个配置，认真算起来，比不少商业健身房都扎实。
　　
　　“这是……”
　　
　　“电竞馆配套体能训练区。”
　　
　　林育才双手插兜，语气平常得像在介绍学校乒乓球室。
　　
　　“所有进馆学生，打完游戏后必须上来训练半小时，值班老师会盯着打卡。”
　　
　　许薇张了张嘴，一时间竟不知道该从哪里问起。
　　
　　她做媒体这么多年，见过很多学校把“德智体美劳全面发展”挂在嘴上。
　　
　　可真能把“打游戏”和“练体能”硬凑成一套完整管理逻辑的，她今天还是头一回见。
　　
　　“为什么会想到建这个？”
　　
　　“因为坐得久。”林育才指了指楼下，“学生打电竞，靠的是脑子和反应，可身体跟不上也不行。”
　　
　　“别说电竞，普通学生整天坐教室里，身体素质也在掉。”
　　
　　“既然要做，就干脆做完整点。”
　　
　　许薇追问：“可很多人会觉得，你这是在给打游戏找正当化理由。”
　　
　　“错了。”林育才看向镜头，“我不是在给打游戏找理由，我是在承认一个事实……”
　　
　　“学生就是会接触游戏，无论是从电脑、手机，还是现实。”