第731章 新教材的整编工作2

第731章 新教材的整编工作2 (第2/2页)

这不是软弱，这是社会主义法治的自信——我们不怕敌人活着，因为我们相信，真相和正义的力量比死刑更大。
　　
　　无产阶级专政最终要走向哪里？
　　
　　无产阶级专政不是人类社会的终极形态。它的最终目标，是创造条件消灭阶级本身。
　　
　　当阶级被消灭了，当剥削不再可能，当所有人都成为自觉的社会主义劳动者——那时候，专政就没有必要了。
　　
　　国家也就会慢慢消亡，由人民自愿的联合体代替。
　　
　　这个目标还很远。也许要一代人、两代人、甚至数代人的努力。
　　
　　但方向是明确的，脚步是坚定的。
　　
　　我们的责任
　　
　　作为社会主义德国的年轻一代，你们不需要像祖父辈那样扛着枪去攻打皇宫。你们的战场是教室、实验室、工厂车间和田野。
　　
　　你们要学好本领，掌握知识，建设国家。
　　
　　但你们必须知道：
　　
　　今天的和平与安宁不是天上掉下来的。它是在街垒后面、在监狱里、在刑场上，用无数革命先烈的青春和生命换来的。
　　
　　你们必须知道：世界上还有许许多多的人民没有解放。
　　
　　资本主义、帝国主义和它的走狗们还在磨刀霍霍。
　　
　　我们必须在思想上始终清醒。
　　
　　什么是社会主义，什么是资本主义？什么是人民民主，什么是无产阶级专政？什么是国际主义，什么是民族沙文主义？这些问题是你们一生都要面对的选择题。
　　
　　社会主义不是口号，不是教条，不是墙上的标语。社会主义是每天早晨起来，你知道自己为什么工作；是你走进工厂、学校、机关，你知道自己不是在为资本家的利润奔忙；是你回到家里，你知道你的孩子将比你更幸福、更自由。
　　
　　这是我们的事业，也是你们的事业。
　　
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　　四月，柏林的雪融化了。椴树的枝头冒出第一抹嫩绿。
　　
　　托勒站在教育部教材编审中心的走廊里，看着历史组和政治组办公室的门。
　　
　　门半掩着，里面传来激烈的讨论声——有人在为一段表述的字数争论，有人在为一个历史事件的定性翻查档案，有人在黑板上画着时间线，有人在稿纸上划掉重写、划掉重写。
　　
　　托勒推开门，走进历史组的办公室。
　　
　　“迈尔斯教授，”托勒说，“第二册什么时候交稿？”
　　
　　迈尔从一堆稿纸后面抬起头，摘下眼睛，揉了揉发酸的鼻梁。
　　
　　“托勒同志，你上次说要‘详实但不繁琐’。你知道这有多难吗？写简了，怕学生看不懂；写繁了，怕学生记不住。”
　　
　　托勒对眼前这位被修改教材内容许久而感到疲惫的同志笑着说道，
　　
　　“迈尔斯同志，这关乎于我们的孩子们的未来，你和历史组的同志们就多费费心。”
　　
　　迈尔斯无奈的对他眨了眨眼，
　　
　　“这话我听你说过好多遍了，别来催了，过两天就把最终稿给你送去。”
　　
　　听到这话，托勒识趣的出了门，走廊尽头的窗户开着，春天的风吹进来，托勒站在那里，看着窗外的柏林城。
　　
　　等到今年秋天，柏林试点学校里面的学生们都将用上新课本了。