潜伏期的第一个黎明
潜伏期的第一个黎明 (第1/2页)清晨六点，宿舍的闹钟还没响，林澈已经醒了。
重生第九天。阳光从窗帘缝隙挤进来，在水泥地上切出一道细细的金线。他躺在床上，没有立刻起身，而是先做了一件事：回忆。
不是回忆前世，而是回忆昨天——每一个细节，每一句对话，每一个眼神。像电影回放，一帧帧在脑中过。
张涛摸手腕的小动作。赵建国推眼镜时手指的停顿。苏雨薇说“小心点”时眼里的担忧。巷子里那两个模糊人影的对话声调。
还有最后那条短信：“今晚表现合格。涟漪等级：1.2。”
1.2。什么意思？低于阈值2.0，所以安全？还是说，系统对他的评估标准变了？
他坐起来，轻手轻脚地下床。陈明还在睡，鼾声规律。另两个室友的床帘拉着，应该也没醒。
林澈拿起洗漱用品，走进卫生间。镜子里的脸有点苍白，眼下有淡淡的青影。昨晚他其实没睡好，脑中反复推演各种可能性，直到凌晨三点才勉强入睡。
但身体不觉得累。重生后，他发现自己需要的睡眠时间变短了，而且睡眠质量很高。这可能也是轮回带来的福利之一——身体素质的优化。
洗漱完，他换上一件普通的灰色T恤和牛仔裤，背上书包。书包里只有几本教材、一个笔记本、一支笔，还有那部装了加密软件的手机。
出门时，六点半。校园里还很安静，只有晨跑的学生和扫地的阿姨。林澈走向操场，开始慢跑。
这是新的晨间习惯。前世他从不运动，结果25岁就猝死。这一世，他要保持身体健康——不是为了长寿，是为了有足够的本钱应对未知的挑战。
跑完三公里，他走到操场边的单杠区，做了几组引体向上。肌肉的记忆还在，动作标准而流畅。他能感觉到身体里的力量在复苏，那种经过数十世武术训练沉淀下来的力量，虽然只有10%的残留，但也远超普通大学生。
七点，他去食堂。打了一碗粥，两个包子，一个鸡蛋。坐在角落的位置，慢慢吃。
这是他制定的“潜伏期”日常：规律作息，健康饮食，正常学习，不突出，不落后，不引人注意。
像一个真正的大一学生。
七点半，他走向图书馆。不是去自习，是去借书。
数学建模小组的选拔在周五晚上，他需要“合理地”准备。不能完全不准备——那样太反常，赵***怀疑。也不能准备得太充分——那样会引起注意。
他要借的，是符合大一学生水平的参考书：《数学建模基础》《MATLAB入门教程》《数学模型案例选讲》。
在图书馆二楼自然科学区，他找到了这些书。抱着书走向借阅台时，他看到了一个人。
苏雨薇。
她坐在靠窗的位置，面前摊开一本《高等数学习题集》，正在认真做题。早晨的阳光照在她侧脸上，睫毛在脸颊投下细小的阴影。
林澈犹豫了一下，还是走了过去。
“早。”他轻声说。
苏雨薇抬头，看到他，眼睛亮了一下：“早。你也来这么早？”
“嗯。借点书。”他把书放在桌上。
苏雨薇看了眼书名：“你要参加建模选拔？”
“赵老师都邀请了，不去不好。”林澈说，语气有点无奈，“虽然我知道自己选不上。”
“不试试怎么知道。”苏雨薇合上习题集，“其实……我昨晚想了想，我也想去试试。”
林澈一愣：“你也去？”
“嗯。”她点头，“张涛不是说所有人都可以参加吗？我数学虽然不如你们，但我也想试试。而且……”她顿了顿，“我觉得赵老师说得对，试试总没错。”
林澈看着她。苏雨薇的眼神很认真，没有犹豫，没有退缩。她是真的想挑战自己。
“那一起准备？”他说。
“好啊。”苏雨薇笑了，“我正好有些问题想请教你。”
他们找了个安静的角落，开始学习。林澈先给她讲《数学模型案例选讲》里的一个例子——传染病传播模型。他刻意讲得很慢，偶尔“卡壳”，需要翻书确认，还故意犯了个小错误，让苏雨薇发现并纠正。
这是他的策略：展示“学习过程”，而不是“知识结果”。让观察者看到他在进步，而不是一开始就会。
“这里，这个参数是什么意思？”苏雨薇指着一行公式。
“是传染率。”林澈说，“表示单位时间内一个病人能传染多少健康人。”
“那这个值怎么确定？”
“需要实际数据。”林澈翻开书的后页，“你看，这个案例用的是SARS期间的数据，大概是0.3到0.5。”
“现实中有这么大吗？”
“看情况。如果是麻疹，传染率能达到15以上。”林澈说完，立刻意识到自己说多了。大一学生不应该知道麻疹的传染率数据。
他赶紧补充：“我高中时看过一个纪录片，里面提到过。”
苏雨薇没有怀疑，点点头：“原来如此。”
接下来的两个小时，他们一起看了三个案例：传染病模型、交通流模型、人口预测模型。林澈控制着自己的表现，保持在“聪明但还需要学习”的水平。
九点半，苏雨薇的手机响了。她看了一眼，脸色微变。
“我得走了。”她快速收拾书包，“家里有点事。”
“需要帮忙吗？”林澈问。
“不用，谢谢。”她站起来，犹豫了一下，“林澈，周五选拔……我们一起加油。”
“好。”
她离开后，林澈继续看书。但心思已经不在书上。
苏雨薇刚才的脸色变化，他看到了。那是一种……紧张？担忧？还是恐惧？
她家里有事？什么事？和她的突然决定参加选拔有关吗？
林澈摇摇头，把疑问暂时压下。他现在不能分心太多，自己的处境已经够复杂了。
十点，他离开图书馆，去上今天的第一节课：《计算机导论》。这是大一新生的必修课，讲计算机基础知识和简单编程。
教室里已经坐满了人。林澈找了个靠后的位置，刚坐下，就看到了张涛。
张涛坐在第二排正中央，穿着昨天那件格子衬衫，坐姿笔直，面前摆着崭新的笔记本。他正在和旁边的同学说话，声音很大，像是在讨论什么难题。
林澈低下头，打开课本。这节课讲的是二进制和逻辑运算，对他来说简单得可笑。但他还是认真听讲，做笔记，像所有新生一样。
课间休息时，张涛忽然走到他座位旁。
“林澈，昨天睡得怎么样？”张涛问，脸上挂着笑容。
“还行。”林澈说。
“我昨晚没睡好。”张涛在他旁边的空位坐下，“一直在想建模选拔的事。你说，赵老师会出什么题？”
“不知道。”
“我猜会是实际应用题。”张涛说，“比如，用数学模型分析比特币价格走势。”
林澈心跳漏了一拍，但表情不变：“比特币？”
“对啊，最近很火的那个虚拟货币。”张涛盯着他的眼睛，“你不知道？”
“听说过，不太了解。”
“很有意思的。”张涛继续说，“用区块链技术，去中心化，未来可能会改变金融体系。而且价格波动大，很适合做数学模型分析。”
林澈保持沉默。张涛在试探，很明显。
“我昨天查了查资料，”张涛从书包里拿出一份打印的论文，“这篇论文用时间序列分析预测比特币价格，准确率能达到70%。你觉得怎么样？”
林澈接过论文，快速浏览。是前年发表在国际期刊上的一篇论文，作者是国外学者。内容很专业，涉及ARIMA模型和机器学习算法。
大一学生不应该看得懂这种论文。
“看不懂。”他把论文还给张涛，“太高深了。”
“我也看不太懂。”张涛说，“不过我觉得，如果能用简单点的模型，比如线性回归，也许也能预测。”
“可能吧。”林澈站起来，“我去下洗手间。”
走出教室时，他感到张涛的目光一直跟着他。
洗手间里，林澈用冷水洗了把脸。镜子里的自己，眼神平静，但内心翻涌。
张涛的试探越来越明显了。比特币，数学模型，预测——这些关键词都在指向他。
为什么？张涛知道了什么？还是只是怀疑？
而且，张涛昨天才被取消内定，今天就这么积极地讨论建模选拔，还特意来找他。这不合常理。除非，张涛有任务在身——比如，测试他的反应。
林澈回到教室时，张涛已经回到自己的座位。接下来的课，林澈没有再和张涛互动，专心听课做笔记。
中午，他没有去食堂，而是去了校外的便利店，买了个三明治和一瓶水，坐在路边长椅上吃。
这是为了避免遇到张涛，也为了避免在人多的地方被观察。
吃三明治时，他打开手机，登录比特币交易平台。价格：6900美元。他持有的0.528BTC（0.028+0.5），价值约3640美元。
但他不能动。至少在“潜伏期”结束前不能动。
他切换到加密聊天软件，给一个匿名账号发了条消息：“在吗？”
对方很快回复：“在。情况？”
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