第600章 技术官僚

第600章 技术官僚 (第1/2页)

大宋相对於前朝，对於算学的重视应该是前无古人的。
　　
　　尤其是王安石主政时期，王安石变法的核心是「富国强兵」，这就必然要求实用。他主张「经世致用」，认为数学、水利、律法等都是治国理政的必备技能。
　　
　　因为实学导向的风格。
　　
　　他在熙宁兴学中，虽然未单独高擡「算学科」，但他大力整顿太学，推崇「实学」，为後来专科学校的设立扫清了思想障碍。
　　
　　数学被视为「理财」「测天」「营建」的基础，地位比纯文学要高。
　　
　　这是北宋擡高算学的开始，到了宋徽宗时期，蔡京推动的「崇宁兴学」。
　　
　　崇宁三年，国子监正式设立算学，与太学、律学、书学、画学并列。
　　
　　这是华夏古代极少数将数学纳入中央官学体系的时期。
　　
　　算学生上舍生毕业，可以授予通仕郎、登仕郎、将仕郎等官阶。
　　
　　这意味着数学好是可以直接换「编制」的，并非虚设。
　　
　　但理想很美好，现实很骨感。
　　
　　文人士大夫对算学生的鄙夷，是发自内心的。
　　
　　算学生毕业後，通常被分配到太史局或相关技术部门。这类官员被称为「伎术官」，在官僚体系中地位远低於进士出身的「文官」，升迁天花板极低，被士大夫阶层视为「工匠」或「术士」。
　　
　　101看书101看书网书库多，s.?任你选全手打无错站
　　
　　而在这种风气的推动下，其实算学生的地位很是尴尬，也少有人会选择这条路。
　　
　　重点是朝廷朝令夕改的态度。
　　
　　其实说白了，就是宋徽宗也好，蔡京也罢，他们心里其实是看不起算学的。
　　
　　他们标榜继承了王安石的道路，所以有些东西有样学样，却没有学到其中的精髓。
　　
　　这种表面上推崇，实际上看不起的心态，造就了宋徽宗一朝算学看似有前程，其实政令朝令夕改。这几年，关於取消算学博士的呼声，其实越来越高。
　　
　　说起算学博士，吴吴才想起一件事，那就是吴晔似乎管着太史局。
　　
　　算学这件事，也算在他的职权范围之内……
　　
　　所以，大概只有先生，才会理解想要在算学上走出一条路的那些学子们的难处。
　　
　　没错，从开始进入国子监开始。
　　
　　吴吴就想过自己应该走什麽样的路，才能顺利毕业，然後混个官身当当。
　　
　　这里边有两条路，一条路是正常的考试，科举，走经义的那条道路。
　　
　　但这条路老实说，对於他而言相对比较难，除非有吴晔盯着，帮助他，他才能勉强从这条路上走下去。而另外一条路，就是走王安石的「实学」的道路，这条路有个好处就是，自己还算擅长。
　　
　　但走出来的话，应该就没有多少前程了。
　　
　　当然，如果吴晔愿意帮助自己，那又是另一回事。
　　
　　可吴吴其实虽然也渴望吴晔的帮助，但他心里也有几分自己的傲气的。
　　
　　如果可能，他希望不靠吴晔，先走到自己走不动的时候，才去寻找外援。
　　
　　算学，毫无疑问，就是他选择的，自己擅长的道路。
　　
　　但他没想到，在这条道路上，吴晔能帮助到他的地方更多。
　　
　　那些密密麻麻的，几十上百的算学公式，对於醉心於算学的人，简直就是无价之宝。
　　
　　「几位小先生，可否容许我抄录一番，再回去研究！」
　　
　　吴吴对这些公式爱不释手，提出自己的要求。
　　
　　三小听说他要抄书，巴不得。
　　
　　他们虽然好为人师，但也是孩子，如果学生愿意坐在这里抄书了，他们出去玩一会不过分吧？「你抄，你抄……」
　　
　　对於吴吴眼中的无价之宝，却是小青他们早就记得滚瓜烂熟，并不觉得珍贵的知识。
　　
　　他把书给吴昊一推，然後带着闰土和玄钧出去玩了。
　　
　　吴吴就坐在那里抄书，也忘了时间流逝。
　　
　　而另一边，吴晔和李纲在另一个院子畅聊，很快将话题转到河北路上。
　　
　　「宗大人那边，任务重啊，他不止一次写奏状跟朝廷说过，在地方上，懂得实务的官吏，实在太少……」
　　
　　李纲随口抱怨的问题，却让吴晔笑起来。
　　
　　这种事，不是理所当然吗？
　　
　　古代科举考试的内容，从来和这些实务无关。
　　
　　所以当官的去了地方，都是经历了历练，才逐渐学得各种务实的本事。
　　
　　这还算是一些有抱负的官员，许多有後，能钻营的官员，在地方上压根不干实事，对於许多东西自然是不懂的。
　　
　　但治理一方，身为官员并不需要自己懂，能统筹就够了。
　　
　　虽然没有所谓的技校，但地方上也有不少懂实务的小官，或者吏去配合当地的地方官，平日里倒也够用。
　　
　　可是如果真的遇见大灾大害，或者像宗泽这般领着吴晔的命令去准备抗灾的时候。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）