36：抽丝剥茧（4k）
36：抽丝剥茧（4k） (第2/2页)黑崎一口将剩下半瓶咖啡喝完，空罐子朝着垃圾桶扔出了一个完美的抛物线。
“但是......留意到了细节没有，细川还说过，他进去房间的时候，小泉拿着一截道具断臂，十分镇定。那么至少说明了，他不是一个胆小的人，至少不会这么被轻易吓得丧失理智。所以他见到的东西，必然是符合十分恐怖的定义。”
“有没有可能是触发了提前布置的吓人机关？”平盛龙身为刑警，不能这么直接武断下结论。
“是有这个可能。”黑崎点点头，“因为细川的突然闯入，又说了一些神神鬼鬼的事情，让他一下子变得敏感起来，从而把吓人道具当真......可焦炭老师从门外传来的动静也是真的，那么想要吓到他，就不能是那些一动不动的死物了吧？那些吓人道具里面，有什么符合的吗？”
平盛龙大脑迅速检索一番，基本没有，或许是惊吓盒子，不过这个可以从......脚印！从脚印探查出来。
他拿出手机给助手发了段信息。
【收到，给我五分钟。】
“......反正我觉得不是那些吓人道具的锅，接下来，就是重头戏——小泉的惨叫戛然而止，细川躲在阴暗处瑟瑟发抖，不到几分钟后，焦炭老师就猛然出现在了他的面前，而他就是这个时候昏了过去。”
“那么，我们来模拟一下现场，重整一下时间线。”
“叫佐藤的学生莫名其妙消失在细川和井上的身后，而他们是第一批进教学楼的人，所以佐藤大概率是第一个死的。”
“后面细川和井上想要逃离，但这个过程中井上死了，我不知道他是第几个，就算做是第二批，因为这个时候，跳楼的学生还没跳下去。”
“以跳楼学生为节点，那个被追赶以及摔下楼梯昏迷的学生，同样没有听到摔楼声，也暂且放在第二批。”
“紧接着，就是细川和小泉听到了坠楼声，所以坠楼学生是第三批。”
“小泉是第四批。”
“细川是第五批......你对这个划分没意见吧。”
黑崎在笔记本翻出一页空白，在上面划出一条直线，上面以学生的受伤或死亡分割出了一道道时间线，然后咬住笔盖。
“嗯。”平盛龙点头，虽然焦炭老师明显能够制造幻觉，可他似乎并不需要掩饰什么跳楼的声音。
所有人都跳楼了，对他而言，大约也只是盘中餐，反正也离不开旧教学楼的范围。
“现在，你就是昏了过去的细川，我是焦炭老师。”
“你因为焦炭老师突然出现在眼前，吓晕了过去，而我现在有两个选择，既然还活着的人都非伤即伤了，那么我就算想要玩弄也没得玩了，要么杀了你，要么去找别的人，譬如那个受伤的学生。”
“但结果你也知道，就是断腿学生的叫喊声终于传到了外界，巡逻的警备员提着手电跑了过来......”
“就好像，好像一切突然被什么东西打断了，戛然而止，可那个时候，连一天中阴气最盛的时间都还没到......所以你说，有没有一种可能，就是小泉碰到的那个吓得他跑出图书室的存在，其实并非邪恶，反而还在焦炭老师对细川准备下手的时候，阻止了他...甚至，消灭了他！”
黑崎兴奋地说出了自己的猜想，眼睛闪烁着渴望求知的光芒。
“没想到当年我们的教学楼废弃了之后会变得这么可怕，早知道我当年就考个教师资格证，回母校教书了......”
他对这种可怕的事情没有半分恐惧，反而是兴奋地在颤抖。
平盛龙细细琢磨了一下黑崎的推测，不可否认，这里面大部分都能自洽。
“现在，我说说我的发现吧。”平盛龙开口。
黑崎恢复认真的神情，将笔盖合上：“你说。”
“我昨天告诉过你，有一个叫松尾的学生，因为在图书室内被佐藤吓了一跳，手臂被划伤了。”
“对，我记得，可能就是他的鲜血，唤醒了沉睡已久的焦炭老师。”黑崎翻开笔记本的某一页，上面写有“松尾鲜血唤醒焦炭”几个字。
“你不在意他是被什么吓到的吗？”
“......被什么？”
“你记录了不同版本焦炭老师故事的本子还带着吗？”
“有。”黑崎从疑似百宝袋的破布包拿出了同样破的作业本。
平盛龙翻到某一页，递回给黑崎：“就是被这个故事吓到的。”
黑崎接过，怔怔地看着，像是定格在了那里。
平盛龙也没有催促，坐在旁边，喝着自己的乌龙茶。
“我懂了！！”
黑崎怒拍大腿，一声大吼，引得走廊上远处的人纷纷侧目。
几个在病房的人都探出了脑袋。
平盛龙见状赶紧拉着念念叨叨的黑崎找到个没人的角落。
“难怪这个焦炭老师的所作所为怎么那么像那个最假的版本，难怪这么多年以来一直没有出现过凶案......原来是这样......”
黑崎神经兮兮地自顾自绕起了圈，自言自语，啃咬笔盖。
“所以，这个所谓的焦炭老师有三种可能。一、只是假借焦炭老师这个怪谈身份，二、误以为自己就是焦炭老师，三、他确实是焦炭老师，但失忆了，全靠佐藤讲的故事将自己套入进这个设定。”
“但不管是哪个结论，都没办法说明这个焦炭老师对学生赤裸裸的恨意。”
“细川说过，在刚开始，就听到了好像有个小孩子催促他们快走、快走。我们假设这是和教师一同失踪的那位学生，而他似乎没有害人的打算，这是不是说明了哪怕是他们那种存在，也并非一定要害人。”
“那么，焦炭老师为什么这么恨学生，是不是跟他的死有关？对学生的恨意，是否能延伸到他还活着的时候呢？”
“还记得我说过，那个失踪的老师，生前的古怪和孤僻吗？”
“现在我有头绪了，但还需要去学校实地看一下。”
平盛龙听完他的分析，缓缓点头。
“好。”