第126章 引导古月儿!

第126章 引导古月儿! (第2/2页)

“老师，我有点事想跟你聊聊。”
　　
　　陈平把到嘴边的话咽了回去，眉头一挑:
　　
　　“什么事?”
　　
　　有事要聊，而不是有问题要问，说明不是学习上的事。
　　
　　但作为老师，不管是课业上还是生活上，学生有所求，陈平当然不会拒绝。
　　
　　陈平没料到的是，古月儿想谈的事，恰巧就是他刚刚想要提起的:
　　
　　“昨晚听了你和爸爸关于理想的话题，我想了蛮久的，但我想不到自己有什么理想，我想问问老师，我该怎么找到自己的人生理想?为什么当老师会是你的人生理想?”
　　
　　这不就巧了么?
　　
　　陈平心中暗笑，我正想跟你谈这事呢。
　　
　　至于为什么理想是当老师?因为我绑定的系统就是跟老师有关啊!
　　
　　当然了，这番话只能在心里想一想，不可能真这么跟小古说。
　　
　　关于系统的事，哪怕是最亲近的人，陈平也不愿意说出来，他是打算一辈子将其烂在肚子里，带入坟墓的。
　　
　　于是，他只能提起前身的经历，说从小就对老师这个职业充满向往，小时后玩过家家也是喜欢当老师，恰巧之后念大学考上了师范学校，于是就顺理成章地把老师当做人生理想了。
　　
　　说完个人经历，陈平才回答古月儿的第一个问题:
　　
　　“关于理想，其实不同的人有不同的选择，同时也和你的出身，家境，性格有关，”
　　
　　“比如你爸，他责任感比较强，事业心也很重，所以他的第一个理想是在江城安家立业，买到自己的房子，”
　　
　　“像你含着金钥匙出生，你对钱肯定不太感冒的，而我感觉你的事业心没你爸这么重，所以你的理想不太可能会是创造财富，超越你爸之类的。”
　　
　　古月儿点了点头，觉得陈平说得有道理。
　　
　　“理想大体分两类，一类是向钱看齐，更偏向于物质，比如你爸的理想，”
　　
　　“另一类是探照自己的内心，挖掘自己内心，更偏向于感性，比如我想当老师，就不是为了钱的，而是因为我对老师感兴趣，”
　　
　　“我觉得你应该更偏向于后者，也就是说，你可以先去挖掘自己的内心，去寻找自己的理想，”
　　
　　“比如说，你有什么兴趣爱好?你要喜欢看小说，可以尝试去写小说，去当小说家，”
　　
　　“你要喜欢运动，可以去试着科学地训练，去走运动员的路子，诸如此类。”
　　
　　陈平发现，自己刚说完，古月儿就陷入沉思之中。
　　
　　过了几分钟，古月儿挠了挠头，道:
　　
　　“老师，我没什么兴趣爱好啊!”
　　
　　她一脸沮丧地道，
　　
　　“我平常就喜欢逛街，买买衣服，买买化妆品，买买首饰什么的，”
　　
　　“其他时间要么跟朋友玩，要么就是玩手机，刷刷视频这样…”
　　
　　陈平摩挲着下巴，几秒后眼珠子一转，换了一个方法，问道:
　　
　　“那先不谈兴趣爱好这些，有没有什么事情，是会让你感到由衷快乐的?能让她专心致志地投入进去，愿意用心去研究，甚至是废寝忘食的?”