第一百二十二章 颁奖礼
第一百二十二章 颁奖礼 (第1/2页)第一节课后，大家都带着自己的凳子陆陆续续的离了教室到操场上集合去了，只看到大家都整装齐发又争先恐后的样子，亨亚日和顾子敦就有意留在了后面。待到了操场之后才注意到，乌泱泱的一大片，好在大家都守纪律，服从安排，在年级教习的指挥下，有序的按年级和班级次序的分割了开来。一个年级一列，中间隔着走道，起头一字排开的是各个年级的一班，后面各个班次再依次展开，每个班的班主任都在自己的班级中就坐，维持着班级的纪律和秩序。亨、顾二人很快找到自己的班级，只在赵教习的示意下，到了靠前的尚余下的稍后于年级教习的座位，空位上放下凳子安坐。在教习座次的正前方不远，搭了一个高台，高台上设置了**台和发言台，另一侧还空出了不少的地方来，只这样子看来，学校显然并不是第一次这么干了，也算是手熟。
同学们一时还没有到齐，**台上的人也都还未到，然随着时间的临近，操场上师生们渐渐安定下来，只除了最近入学的一年级的同学们稍稍有些骚动外，其余同学都秩序井然。忽然陈校长陪着一人带着学校领导出现在全校师生面前，互相谦让着在**台坐定。洋校长坐了首位，毕竟在自己的主场，第二位的并不是学校的领导，看起来是外面请来的嘉宾，亨亚日自也是不识的，陈校长坐在了第三位，第四位是那位主管后勤的副校长，第五位是学校的综合主任，在校内是仅次于校长级别的一方大员，比教务主任尤甚。
整个会场都安定下来，这时陈校长才施施然的来到发言台前，对着话筒说道：“同学们、各位同仁们：新学年誓师大会暨年级期末表彰大会现在开始。本次大会我校校长弗雷里先生亲自出席，另外还有幸邀请到了市教育局副局长张树申先生莅临指导，请同学们对他们的到来表示欢迎和敬意。”
话音落了，自己率先带头鼓起掌来，在他的带领下，一众师生们也都一起鼓起掌来。待得掌声消歇，他继续说道：“现在让我们以热烈的掌声欢迎张树申副局长为大家讲话。”
说完，陈校长退到一边，只也并没有回到自己**台的座位上去，而是站在一旁等候，又是带头鼓起掌来。
张树申在掌声中来到讲台前，双手虚摁了两下，掌声顿消。只见他笑着说道：“按理说这原本是你们学校自己一年一度的盛会，我却是个外人，只这回你们学校在本次全市幼教、初教年度大比中成绩表现优异，而且还在其后的校际评比中，取得了好成绩，所以我也就腆着脸，来凑这个热闹。这是我的荣幸，在这里，我一则代表市教育局对我们学校的学生们所取得优异的成绩表示祝贺，另一方面对学校广大教习和管理者能培育出这么多的优秀的同学来，深表敬意，期待你们以后会有更加出色的表现。”
“我借用一位前辈先贤的话讲，少年代表着一个国家的未来，正是意气勃发、朝气蓬勃之时，勤学上进，不负韶华，方才不枉少年时。今后也正要仰赖于在座的各位同学来建设我们的强盛国家，奋发有为，正当其时。我就讲这些，谢谢大家。”
张树申下台的时候和台下等候的陈校长握了握手，又回到**台的座位就坐。陈校长再次来到讲台，站定后，说道：“张局长的话震耳发馈，我们大家共勉。这里，受弗雷里校长的委托，我给大家讲几句。首先讲一讲我们为什么一改往常，把表彰总结的大会放到了新学年的开始，而不是放在当期期末？再和大家通报一下本年度全市幼教、初教统考中，我校学生代表所取得的优异成绩，以及本次期末考试中，各个年级考试成绩最优的三位学生代表；再次是通报上学年，在学校教育和德化过程中取得好成绩和效果的教习代表；之后举行的是颁奖礼，给各位优异者代表授奖；颁奖礼完成后，我们还会有获奖的教习和学生代表给大家发言总结心得和体会；最后则是给大家通报一则好消息。”
“先讲一讲，我们为何会一改惯例，把表彰总结大会放到新学年的开始？说到这里，我想先问一句题外话，就是我们学校是个什么地方，不知道大家想过没有？”也没等人回答的意思，陈校长似是自言自语般的接着说道：“我想大家的答案会有一定的偏差，但多数人应该是还在想着传道、授业、解惑这些。所以我常常想，这种观念可能是千年以来人们潜移默化的所以为的这个理念，只是在当前的这个时代，也就是我们现在所处的这个时候，它是不是仍然适宜？当然，在这里这个问题并不是我们今天讨论的重点，也不适宜由我来和我们的同学们来讨论这个问题。我之所以这么说，是因为所谓传道并不是我们办学的主要目的，而在过往它可能是，并且是第一位的。但是这个道一旦固化下来，它还是不是道，这个道具体指的又是什么？我想人们很难说得清。而它的地位是如此重要，那么它又是否能够配得上它所处的地位呢？我想答案是否定的吧。要是我们把它说成是教书育人或许该会更合适一些。以教书为主，以育人为辅，主次分明。教书好说，说是所谓的授业和解惑也行，但和以前的意思会有所偏差。以前师傅教的是徒弟，先生教的是学生，虽然这两种说法是不同的，但本质上是差不多的，就是把自己的绝活教于人，一般说来都是很私人的东西。然而我们现在却并不是这样的，我们不但要教给大家我们自己的思考和理解，也更要把已经固化下来的文化知识传授给大家。思考和理解是我们自己的，但这文化知识并不是，它属于所有人，只是想要触及它你需要有一定的基础，就像你如果想要吃树上的果子，往往要凭借梯子登高一样，或者你有爬树的本事。过去人常常有讲：教会徒弟，饿死师傅。这说明了什么？我想大家自也会有一些思虑，在这里就不再多说。但我还是想强调一点，就是我们现在的这种教，大家却不会有这种顾虑。可能会有人会问这是为什么，这有什么区别吗？确实是没有的。然而为什么会有这样的变化呢？就是时代这个因素发生了变化，过往时代的一些理念并不适合于我们当前的这个时代，尤其是在我们教育系统。”
“大家照本宣科，传授书本上的知识给学生，而书本又不限于经史子集这些，更包含了许许多多的实物。不讲绘画、音乐、劳作等等这些，就是国语的教法也异于以往，往往交给大家的除了如何做之外，还会让大家学会去欣赏，就是欣赏其中所蕴含的各种美。至于说育人，每个人的对此的理解都是不一样的，但有一点是相通的，就是希望自己的学生是那个知书达礼，成绩优异的那些。然而浇水是育，培土是育，除草也是育，施肥还是育，阳光雨露这种育更是无所不在，这些都缺一不可。那么在校学习期间，学校的育会是浇水、培土、除草、施肥、阳光雨露中的一种甚至是多种，但绝对不会是全部，所以说这育应该是学生自身、学校、家庭、社会等等的共同责任。如果仅仅突出学校的作用，除了别有用心之外，就是某些教习自己的虚荣心在作祟了。我们想要教出好学生、优秀的学生，然这样的学生都是什么样的呢？哪个才是我们所谓的知书达礼，成绩优异的学生呢？于是我们想到了在统考中以及期末考试中，表现突出的这些同学来。我想作为知书达礼，成绩优异的学生代表，大家应该都是认可他们的吧？我想大家也普遍希望自己的学习成绩也能像那些表现优异同学一般。于是我们就想到，这就是我们想要给大家树立的榜样，如果你通过自身的勤学努力，你自然也是能够取得如同榜样一般好的成绩的。大家齐学奋进，这时就会营造出一种积极向上的学习氛围来，而这就是我们学校想要的。在这新学期的开始，也是正当其时，鼓舞同学们的学习热情，营造良好的、风清气正、积极进取的学习氛围也正是我们所想要的，这就是我所讲到的我们为何把时间调整到当下的最主要的理由。当然还有其它的，只相比之下都显得不那么重要了，我们学校想要突出的也就是这一点。”
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