第九百三十七章 表彰大会

第九百三十七章 表彰大会 (第2/2页)

文字记录人员则耐心地与手艺人交流，记录下他们的从业故事、工艺心得和技法秘诀，建立了完整的数据库。
　　
　　“很多高龄手艺人已经八十多岁了，他们的手艺面临着失传的风险。”徐佳莹说，“我们要赶在他们还能清晰表达、熟练操作的时候，把这些手艺记录下来，为后人留下宝贵的资料，让这些传统工艺不至于在历史的长河中消失。”
　　
　　同时，他们还加大了对“工艺青苗计划”的投入，在苏州多所中小学开设了传统工艺体验课程。
　　
　　每周，工作室的手艺人都会走进校园，带着学生们体验竹编、苏绣、蓝印花布等传统工艺。
　　
　　在课堂上，孩子们好奇地拿起竹丝，跟着周师傅学习编织；认真地穿针引线，在徐佳莹的指导下绣出简单的花纹；兴奋地在蓝印花布上绘制图案，体验染制的乐趣。
　　
　　“传统工艺的传承要从娃娃抓起。”徐佳莹说，“孩子们是祖国的未来，也是传统文化的未来。让他们从小接触、了解传统工艺，不仅能培养他们的动手能力和创造力，还能让他们感受到传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。”
　　
　　姨婆看着“苏州记忆”项目的蓬勃发展，脸上的笑容越来越灿烂。她虽然腿脚不如从前灵便，但依旧坚持每周来工作室两三次。
　　
　　她不爱坐享其成，总想着多做点什么，一来就直奔苏绣体验区，要么坐在绣架前示范针法，要么手把手指导学员。
　　
　　有一次，一位学员在绣“缠针绣”变体针法时，无论怎么尝试，丝线的捻转力度都掌握不好，绣出来的花瓣总是缺乏光泽和层次感，急得满头大汗。
　　
　　姨婆看到后，没有直接批评，而是轻轻拿起学员的手，放在自己的手上，让她感受自己捻线时的力度。
　　
　　“孩子，捻线不是用蛮劲，是巧劲。手指轻轻捏住丝线，转半圈就停，力道要匀，就像抚摸小猫一样轻柔。”
　　
　　她一边说，一边拿起针线示范，银针在真丝面料上穿梭，丝线随着手指的捻转呈现出细腻的光泽，花瓣的层次感瞬间就出来了。
　　
　　学员跟着姨婆的动作反复练习，慢慢找到了感觉，当她终于绣出合格的花瓣时，激动地抱住了姨婆：“姨婆，谢谢您！我终于学会了！”
　　
　　姨婆笑着拍了拍她的后背：“慢慢来，手艺都是练出来的。当年我学绣的时候，比你还笨，绣坏了不知道多少块面料，才有了今天的手艺。”
　　
　　除了指导学员，姨婆还会把自己珍藏的老物件拿出来分享给大家。
　　
　　有一次，她带来了一个民国时期的苏绣扇面，扇面上绣着“荷塘月色”，采用了“双面绣”工艺，正面和反面的图案一模一样，栩栩如生。
　　
　　她把扇面小心翼翼地铺在展示台上，让学员们轮流欣赏：“你们看，这‘双面绣’讲究的是针脚的对称和丝线的搭配，正面绣完，反面也要一模一样，不能有一丝偏差。”